Tiếng Việt là môn học quan trọng, chiếm thời lượng rất lớn trong chương trình GDTH. Học môn Tiếng Việt sẽ giúp học sinh phát triển tư duy ngôn ngữ, là nền tảng để các em học các môn học khác. Môn Tiếng Việt là môn sử dụng nhiều “kênh chữ”, khó và ngại với học sinh. Vậy làm thế nào để học sinh không phải tiếp nhận thông tin một cách thụ động mà trái lại, các em phải động não và ghi nhớ một cách sáng tạo, logic những kiến thức đã học? Đặc biệt, ở lớp 3 – giai đoạn chuyển tiếp quan trọng giữa lớp đầu cấp và lớp trên, việc dạy học các bài đọc trở nên ngày càng quan trọng và đòi hỏi sự đổi mới, sáng tạo trong phương pháp giảng dạy. Để giúp GV, HS dạy và học tốt hơn các bài đọc, tổ chuyên môn 1.2.3 Trường Tiểu học Tân Hương tổ chức chuyên đề "Một số phương pháp dạy bài đọc theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh lớp 3"
Thông qua chuyên đề giúp giáo viên nắm bắt kĩ hơn quy trình dạy tiết 1, tiết 2 và cách trình bày bảng, ngoài ra GV còn nắm bắt được phương pháp dạy học tích cực. Trong phần thực hành chuyên môn, giáo viên được dự giờ minh họa tiết dạy đọc lớp 3. Qua đó, các thầy cô cùng nhau quan sát, phân tích, rút kinh nghiệm.
Các phương pháp dạy học được đưa ra, trao đổi và vận dụng gồm:
- Đọc hiểu qua hình ảnh, sơ đồ tư duy: Học sinh được hỗ trợ trực quan, dễ nắm bắt nội dung, rèn năng lực tư duy logic.
- Đọc phân vai, đọc diễn cảm: Giúp học sinh hóa thân vào nhân vật, phát triển khả năng giao tiếp, diễn đạt và bồi dưỡng tình cảm.
- Hoạt động nhóm nhỏ: Khuyến khích sự hợp tác, chia sẻ, rèn tính tự tin và kĩ năng làm việc nhóm.
- Ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo AI: Trình chiếu hình ảnh, video, âm thanh để tạo hứng thú, giúp bài học thêm sinh động, hấp dẫn.
- Kĩ thuật hỏi – đáp, thảo luận: Giáo viên khuyến khích học sinh suy nghĩ, đặt câu hỏi và đưa ra ý kiến, qua đó hình thành năng lực tự học và giải quyết vấn đề.
Các ý kiến thảo luận tập trung vào việc:
- Làm thế nào để giờ học đọc thực sự nhẹ nhàng, tự nhiên, tránh gò bó.
- Tìm cách phát huy tối đa vai trò chủ thể của học sinh, khuyến khích các em tự đọc, tự cảm nhận, tự chia sẻ.
- Lồng ghép giáo dục phẩm chất như: biết lắng nghe, biết chia sẻ, yêu thích văn học, yêu thiên nhiên, con người… vào quá trình dạy đọc.
Chuyên đề không chỉ là nơi cung cấp kiến thức, mà còn là diễn đàn để giáo viên cùng trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ khó khăn và cùng nhau tháo gỡ những vướng mắc trong quá trình giảng dạy. Qua đó, đội ngũ giáo viên của tổ 1.2.3 trường Tiểu học Tân Hương được nâng cao trình độ chuyên môn, tinh thần đổi mới và gắn bó hơn với nghề.
Đặc biệt, việc ứng dụng chuyên đề giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn với môn Tiếng Việt, từ đó khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, trau dồi vốn từ, hiểu biết về cuộc sống, lịch sử, con người Việt Nam thông qua từng văn bản cụ thể. Nhờ đó, giúp các em không chỉ “đọc tốt” mà còn “học tốt” và “sống đẹp”.
Sau đây là một số hình ảnh giáo viên, HS tổ 1,2,3 trường Tiểu học Tân Hương thực hiện chuyên đề:
Tác giả : Nguyễn Ngọc Mỹ
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
